习外邦之语，通天下之事，守华夏之根

长郡中学英语组 林夕蜂

老师们，同学们:

大家早上好！我是来自高一的英语老师林夕蜂。本周四25号晚，英语组“用英语讲中国故事”人文节活动即将拉开帷幕。今天，借着我校人文节的春风，在多元文化碰撞的契机下，我想与大家分享我今天演讲：习外邦之语，通天下之事，守华夏之根。

“李华”这个名字，想必大家都不陌生。自进入高中起，每逢英语考试，我们就在帮“李华同学”写信。高考英语结束后，许多考生也曾戏说道：“对不起，李华！这是我最后一次帮你考试了?！?但是，走进大学，走进社会，我们也会发现，原来，语言学习，不局限于一份考卷，而更像是展开一幅无边的画卷。

学好外国语，意味着我们能跨越语言的障碍，拥有不同的思维模式，了解不同文化的魅力，丰富我们的视野，从而与世界进行深刻的交流。

如今，我们的英语学习远不止停留在语言能力层面，更注重文化意识、思维品质和学习能力等核心素养的形成和发展。这几年，长郡中学给大家搭建了各类展示自我的平台——郡园人文节、外研社杯素养大赛、创新英语大赛、21世纪杯演讲大赛、国际模拟联合国等各项校内外大赛等。你们勇于表达自我，展现自我，能从跨文化视角，观察世界，探索世界，树立人类命运共同体意识。你们真的很棒！

习外邦之语，通天下之事。以我们熟知的中国科学家屠呦呦女士为例：她凭借扎实的英文功底，广泛阅读国际前沿文献，成功提取青蒿素，为世界抗击疟疾做出杰出贡献。外语学习作为一把开启科学世界的钥匙，帮助屠呦呦女士打开了梦想的大门。

除了屠呦呦女士外，我们在英语课本中，更是进一步熟悉了黄大年、李白等中国人物，书法、针灸、太极拳等中国符号，《梁?！贰肚迕魃虾油肌贰痘坪痈智傩嗲返戎泄帐踝髌?，中国天眼、高铁等科学技术。这不禁引起大家的思考：为什么在英文课本中，会出现如此多的中国元素？

其实，纵观近几年的高考命题导向，我们不难发现：“用英文讲好中国故事”是我国的英语教育导向。诸如游览黄山美景的经历、报道中国设立大熊猫国家公园的情况，介绍中国生态文明建设成就，宣传中国茶文化，报道盲人徒步穿越古丝绸之路并沿途做环保的经历，展现中华文明的悠久历史，品尝中国经典美味小笼包、以一位中国历史人物为题写一篇短文投稿等。正所谓“引进来，走出去，学以致用?！?/span>

古有孔子周游列国，学习各国文化，却坚守儒家之道。他深知外语学习的重要性，认为“博学而无所成名，惟志乎古道，则几于成矣”?？鬃油ü巴庥?，更好地理解了不同文化的精髓。他的故事告诉我们，学习外语不是忘本，而是为了更好地传承和弘扬中华文化。

近代有詹天佑，作为中国的铁路工程师，他精通外语，却不忘初心，致力于国家建设。他深知外语对于引进先进技术的重要性，但从未忘记自己的根在华夏。他的故事告诉我们，学习外语是为了更好地服务国家，而不是背离祖国。

现代有马云，作为中国企业家的佼佼者，他精通英语，却始终以中华传统文化为底蕴。他深知外语对于拓展国际市场的重要性，但从未忘记自己的文化根基。他提倡“让天下没有难做的生意”，并将中华文化的智慧融入到企业管理中。马云的故事告诉我们，学习外语是为了更好地走向世界，但我们的根始终在华夏。

习主席如是说道：“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展?！?/span>故，吾辈之青年，当习外邦之语，以通天下之事；守华夏之根，以立民族之基。夫外语者，沟通世界之桥也；中华者，承载文明之本也。 

我们要在学习外语的过程中，不断汲取外邦文化的精华，同时坚守华夏文化的核心价值观。只有这样，我们才能在全球化的大潮中立足，为国家的繁荣和发展做出贡献。最后，期待长郡学子们，在“人文节”这场文化盛宴中，用智慧和热情，书写青春的篇章，讲好中国故事，绽放文化碰撞的魅力！