阅读这件小事

亲爱的老师们、同学们：

        大家好！

        当科技不断地为这个世界拓宽认知的边界时，人文在后方关照着我们的精神世界。正如每一学年在丰富多彩的科技节之后，人文节如约而至。而今年的人文节恰好遇上4月23世界读书日，就在昨天，中国教育报推出4月23大型线上伴读活动，长郡语文组的伍果平老师带领2105班全体同学在橘子洲头及长郡校园内共同朗读《沁园春长沙》，领读经典篇章，分享阅读感悟。今天，我也想借此机会和同学们聊聊《阅读这件小事》。

        八十年前，17岁的马尔克斯翻开了卡夫卡的《变形记》，他惊呼“原来小说可以这么写?！倍嗄暌院螅幻泄嗄甑谝淮未蚩矶怂沟摹栋倌旯露馈?，他拍案而起：“原来小说可以这样写，那我也可以！”后来他真的成为作家，站上了诺贝尔文学奖的领奖台，他就是莫言，在与青年的对话中莫言多次提到：“阅读既是创作最好的老师，也是一个人成长路上最好的老师。”与我们的衣食住行、生老病死相比，阅读纯然是一件小事，但它总能以各种巧妙的方式，在恰到好处的时机，影响着我们每个人的生活。这样看来，阅读这件小事意义深远。

        作为语文老师，我切切实实感受到长郡有一批又一批爱阅读、善阅读、以阅读为乐的同学们在拔节生长。但是，又还有一部分热爱阅读的同学让老师们产生忧虑，光是看看班主任们收集的那些封面醒目、标题辣目、内容伤目的书籍就可见一斑。当然，也常有朴实可爱的同学拿着新买的书籍问语文老师“这书好吗？能看吗？”，我想，一本书好不好和适不适合我们现在看，完全是两个问题。书籍好不好交给时间去评价，我们目前应认真思索的是：在有限的时间里该读什么样的书？

        抛开网络上铺天盖地的文章不算，每天国内正式出版物有近千种。著书立说，已经逐渐丧失了农耕时代的神秘和庄严。现在有部分写手，以沽名钓誉之心，一味迎合买书人的口味。或用选题，或用包装，或用明星效应，故意刺激读者敏感的神经，并没有真才实学。像形形色色的成功学、养生学、玛丽苏小说、心灵鸡汤、玄幻故事、悬疑推理等，这些大抵只可作成年人的消遣，学生时代如果读上瘾，就很浪费时间。高中生时间宝贵，我们真正应该选择的是那些被时间筛选过的作品，是作家用生命用心血雕刻出的作品。

        试看《报任安书》，那个本可以慷慨赴死的司马迁，为什么非要忍着耻辱把《史记》写完？试看《红楼梦》开篇第一回，曹雪芹何以十年辛苦、字字血泪地写作？恐怕所为的也无非是自己未了却的心愿、没达成的理想或者无处诉说的苦闷吧。文章憎命达，这样的作家命运往往不好，恰是不好的命成全了不朽的文。这样的作品，是拿命来写的，其主旨在于自我价值的实现，就不太可能会去迎合大众的口味，所以我们读起来上手很慢。这恐怕是大部分同学抛开难咀嚼的经典作品去抓易入眼入脑的通俗作品的原因。正因如此，我更想鼓励同学们去选择那些被时间筛选过的作品，畅销书的架子上也许没有它的位置，但束之高阁也难掩其光辉。

        那么，是不是所有被时间筛选过的作品都适合现阶段的我们呢？答案是否定的。

        我们并不否认各领域都有一些可读性很强，屡次获奖的作品。但它面向的更多是心智成熟的成年人。书籍是作者思想的体现，未成年人的心智框架还在形成阶段，很容易将他人框架的一部分嵌入自己的思想中，当我们尚浅的人生阅历和青涩的心智不足以承受所谓的“人生沉重的思考”时，你读得越多，想得越多，负面情绪越多，以为自己看透了这个世界，其实你只是走进了一条胡同：它让你沉迷其中，消磨了意志，远离了曾经炽热的理想、真实的幸福和简单的快乐，最后只剩迷茫，碰了壁你才惊醒：原来这条胡同不会曲径通幽！

        而好的阅读活动恰恰相反，它是一个促进生命的成长、发展、完善和精神的丰富、滋润、提升的过程。它会给你正向的情绪引导，让你更理性、更清醒、更有力量和勇气去面对人生中必将到来的挫折。正如《大卫科波菲尔》赚取了我们同情的眼泪，但也让我们学会“逆境中要善良，顺境中要努力”；《老人与?！分械氖サ匮歉缰淮亓舜笥愕墓羌?，却拥有“杀不死我的，必使我更强大”的精神力量；《乡土中国》让我们更好地审视我们的国、我们的家、我们自己……阅读化育心智的例子数不胜数，而这些不正体现了人文精神对人的尊严、价值和命运的关切吗？阅读指向人文，而人文指向素养。经典成为了我们穿行于各个高峰之间的索道，它也给我们提供一种评判自身和社会生活的尺度，让我们明白人之所以为人的本质。人文教育强调的是智识的培养，它平和心性、荡涤心灵，启迪智慧。

        同学们，世界读书日已经过去，但阅读这件小事永远不应停止。阅读虽是小事，久久为功，也许会成为改变你人生的大事。在接下来的人文节系列活动中，希望同学们以阅读为基础，以活动为载体，增长人文知识、培养人文精神，提升人文涵养与修为。

        我的发言到此结束，谢谢大家。