10月29日，长沙市邓毅萍生物名师工作室联合长沙县六中农村名师工作站生物工作室举行新教材主题研讨活动，邓毅萍中学生物名师工作室、长沙县六中农村名师工作站及沅江市生物名师工作坊的全体成员参加活动，这是三个名师工作团队的全体成员首次合作开展交流研讨，众人济济一堂，气氛热烈。活动由名师团队成员长郡中学生物教研组长胡昆老师主持。

活动中，明德中学肖程文老师和长沙县六中曾芳华老师带来同课异构《酶的作用和本质》。肖老师的课堂语言风趣幽默，信息技术使用新颖有效，教学过程设计逐层递进。曾老师的课堂引入情境新颖，学生探究实验充分，教学分析过程细致。两位老师均借助真实情境的创设，通过课堂落实了生物学核心素养的渗透，充分展现了名师工作室成员的教学智慧。课后，各名师团队成员紧锣密鼓的开展了评课议课，通过分组讨论，团队成员交流了各自看法后，形成统一的评课建议。

在各组代表展示交流评课议课意见环节中，来自各名师工作团队的四位代表老师就上午的课堂进行了中肯的评价，点出了课堂的优点，也表达了对于课堂的改进意见，各位代表的真情实感让与会老师颇有收获。

当天，长沙市一中正高级教师高建军带来了主题为《新教材新高考解读》的讲座，高老师高屋建瓴地就从新老教材异同的角度向与会老师们进行了解读，他指导老师们在进行新教材的教学时要注意三个方面：核心素养的渗透，真实情境的创设和概念教学。他还细致入微的对新教材中的变化内容做了解读，让老师们对使用新教材有了更清晰的方向。

最后由邓毅萍老师进行本次“新教材主题研修活动”的总结，邓老师对肖程文老师和曾芳华老师的课进行了精彩点评，她指出，两位老师的课堂“五好”：核心素养落实好，情境生动具体好，探究活动主线好，师生互动交流好，课堂文化建设好。她指出，对于新教材课堂的处理可以从多个角度做对比思考，如：从“观”中学与从“做”中学，交互式课件与经典课件，评价的及时性和评价手段的多样性，高阶思维和低阶思维等等。最后邓毅萍老师要求所有老师在应对新教材新高考时，要“三读”：读课标、读评价、读教材；“三为”：核心素养为目标，情境分析为王道，质量评价为反??；只有熟悉由上而下的重要理论，再在日常教学中细致实践，才能让老师们面对新教材更加从容自然。

（供稿丨长沙市邓毅萍生物名师工作室 编辑丨乔梦平）