新高考改革背景下，在学生发展指导领域，如何将系统定位演进升级？如何突破现有格局？在信守立德树人的基石上如何用系统的方法形成可行的解决方案等课题，已成为当下教育界研究的热点。

     我校已立项开题的湖南省十三五教育科学规划重点课题《“三元二自”高中生涯指导课程体系建构的实践研究》抓住了教育的热点问题，开题一年来已做了大量的工作，取得了阶段性成果。随着新高考改革的推进，我们的教育对于学生成长指导将面临巨大的挑战，这也是我校教育工作进一步发展的一次机遇。为更加主动把握改革的方向，在研究中提升教师的业务能力。从而推进学校的教育教学工作，课题组现招募有志于研究学生发展指导的教师加入课题研究团队。

课题研究的主要内容：

学科教学中渗透生涯发展指导的策略研究（各学科教师）

竞赛生生涯发展指导策略研究（各学科竞赛教练）

特长生生涯发展指导策略研究（艺体特长生教练）

社团活动中渗透生涯发展指导策略研究（社团指导老师）

新高考背景下学生选科指导策略的研究（教务部门和班主任老师）

研究的形式：主要以课程渗透或生涯发展指导课程设计为主，如学科与将来发展的联系、开设专门的活动课程、联系社会资源开发社会实践课程等形式。

教师都是学生的成长导师，站在生涯的视野下去指导学生的发展，为学生的终身发展导航，让教育回归本质，我们一直在探索中践行。

课题组期待你的加入。

有意向加入课题团队的老师，请于今明两天6月21~22日联系张成荣老师，联系电话：137******2225