陈家烦老师作为近年来在工作室迅速成长起来的青年老师，在教学和教研方面都取得了快速发展，为了更好的拓展发展空间，数学组全体成员于元月21日下午2点到1204班进行听课、评课，然后由廖喜全进行点评，最后由名师陈峰进行总评。

名师点评：廖喜全

评课；1.能充分了解学情特点(反应快，基本功扎实的特点).2.给了学生充裕的思考练习时间.3.提升学生所讲方法，上升为数学思想，充分挖掘题目中有用价值.4.课堂气氛和谐溶洽.

观课：

1．时间分配观课点（观课人：张全意）

教师讲授 学生动手 师生互动 学生思维

学生动手时间充分，达到18分钟，师生互动12分钟，其余时间教师点评，整堂课把时间还给了学生，学生思维时间足，学生反应积极，课堂活跃，效果好。

2．提问方式观课点（观课人：王毅）

判断式提问： 引导式提问： 思考式提问： 创新式提问：

陈家烦老师上课精彩，判断式提问三次，引导式提问六次，思考性提问三次，创新性提问一次

3．呈现方式观课点（观课人：田勇华）

讲授呈现 动作呈现， 板书呈现 媒体呈现

合理利用多媒体，例题均用幻灯片显现出来，醒目且大大节约时间；重要的知识点方法思路过程在黑板上板书，规范合理；讲授清晰，点拨到位，学生思维活跃；深入课堂了解学生情况，动作表情呈现很有亲和力，课堂气氛轻松。

4．预设生成观课点（观课人：沈清臣）

知识引入： 方法介绍、思想渗透： 教师的预设与学生的生成：

达到预期效果，意外生成好。

5．学生活动组观课点：（观课人：胡波）

从学优生，中间生，学困生不同层次的学生的表现和听课情况进行观察。

课堂上，学生面对难题，普遍能动手，也敢于探究，乐于寻找不同的解题途径，充分体现了学生思维的活跃性，展现了学生的智慧和才能。同时也体现出陈老师在选题中的针对性，能感受到老师对教材的把握及设计的巧妙，对学生水平的了解。整堂课，学生练习充分，教师总结详略得当，课堂气氛好，师生互动强。

　　附本次活动的部分图片：