2015年4月22日下午两点，由我校王毅老师执教的骨干教师在我校体育馆三楼进行，来自全省各地的近200名老师参与了听课与评课，王毅老师通过引导学生自主学习，并进行合作讨论，提炼出了许多解题方法和数学思想，真正地是一堂学生自主参与的课堂，在评课环节中，省教科院专家黄仁寿教授对本堂课给出了很高的评价；下面是活动的各种环节。

评　课：

1、点评人：廖喜全 专家点评：黄仁寿

2、张全意负责摄影

3、陈峰综合点评

观　课：

1．时间分配观课点（观课人：谭泽阳）

把时间还给学生，让学生自己提出问题，然后学生来解决，老师只是适当的点评，大多数时间是学生自主学习和探究，真正调动了学生的积极性

2．提问方式观课点（观课人：胡波）

王老师的课堂提问以引导性提问为主，不断鼓励学生提出自己的疑惑及收获，帮助学生将知识碎片整理为一个有机整体。此时教师作为一个旁听者，将舞台完全交给学生，让学生的主体性得到了充分地发挥。授课中在恰当的时机进行思考式提问，激发了学生进一步探索的兴趣，让学生的思维更深入更透彻，也使得课堂气氛更为活跃。

3．呈现方式观课点（观课人：吴华华）

媒体的使用恰到好处，视频、展示台的使用，提高了上课效率，对学生书写的规范性提出了较高的要求，达到很好的效果。

4．预设生成观课点（观课人：沈清臣）

通过视频引入课程序，然后转入自主学习环节，特别是在讨论环节有许多意外生成。

5．学生活动组观课点：（观课人：田勇华）

内容设计降低起点，学生进入角色较快，层层深入，一题多解，基础题学生基本全对，提高题技巧性强，思考量大，总结到位。学生积参与活动，不同层次的学生都很有收获！

专家点评：省教科院黄仁寿

听过王毅老师很多次课，每一次都有不同的亮点，这次课最大的亮点就是让学生真正动起来了，所有的探索及总结都由学生完成，充分调动了学生的积极性，是一种高效的教学方式

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　长郡中学陈峰数学名师工作室

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2015年4月22日